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Jul 11, 2017

最傷孩子的10句話,第7句真的太可惡了....請你嘴下留情!




最傷孩子心的十句話,提醒父母們嘴下留情,不要再用語言傷孩子的心,斷送孩子的前程。同時告訴父母,應該對孩子說什麼,以及父母應該怎樣從正面的、積極的、健康的、亮麗的角度審視孩子、肯定孩子、表揚孩子、激勵孩子。
 

[第一句]「笨蛋,沒用的東西。」
 

告訴孩子:你不笨
 

是誰給孩子貼上了「笨蛋」的標籤
 

如果你不想讓孩子成為「笨蛋」
 

在平常之中賞識你的孩子
 

翹起你的大拇指
 

一句簡單的話,能改變孩子的一生
 



[第二句]「住嘴!你怎麼就是不聽話。」
 

「聽話「的孩子到底好不好
 

不要一味要求孩子服從自己
 

給孩子爭辯的權力
 

培養有主見的孩子
 

學會與孩子說話
 

當孩子與父母頂嘴時
 

沉默會更具震撼力
 

  


[第三句]「我說不行就不行。」
 

別耍「因為我是你爸爸」的威風
 

「一言堂」的後果
 

懼怕不等於信服
 

尊重孩子的選擇
 

學會與孩子商量
 

聽聽孩子的建議
 



[第四句]「我再也不管你了,隨你的便好了。」
 

沒有力度的話不要說
 

別把父母的意願強加給孩子
 

停止空洞的說教
 

尊重是最好的辦法
 

批評孩子時,注意不要傷著孩子
 

寬容孩子的「不務正業」
 

不要強迫孩子做他暫時不喜歡的事
 




[第五句]「你若考100分,我就給你買……」
 

物質獎勵刺激孩子學習好不好
 

為孩子制定的目標應該是跳一跳能摸得到
 

怎樣幫助孩子最有效
 

要讓孩子知道,他們因什麼而可愛
 

讓孩子知道學習是他自己的事
 

別把孩子的分數看得太重要
 



[第六句]「你可真行,竟做出這種事!」 
只當「參謀」,不當「司令」
 

「早戀」不是洪水猛獸
 

「賊」的帽子扣不得
 

接納孩子的缺點
 

想一想孩子為什麼這樣做
 

不要怕孩子吵架
 




[第七句]「你又做錯了,真笨!」
 

允許孩子犯「錯」
 

失敗后孩子更需要肯定
 

你在給孩子傳遞什麼樣的信息
 

拯救一個人的靈魂比制裁肉體更有效
 

教育孩子是疏而不是堵
 

告訴孩子每天做好一件事
 



[第八句]「一看你就沒多大的出息,將來就撿破爛吧!」 
擺正期望的天平
 

永遠不要對孩子說:你做不到
 

做一位自信的父母
 

孩子需要賞識,渴望被肯定
 

給孩子一個機會,讓他去鍛煉
 

驅除孩子心中自卑的陰影
 

  


[第九句]「都是一樣的孩子,你怎麼就不如別人!」
 

教育孩子不應統一模式,要因材施教
 

孩子不是一張白紙,不可隨意塗抹
 

別讓孩子患上「習得性無助」
 

告訴孩子:成功不在於角色的大小
 

讓孩子成為優秀的關鍵在哪
 

讓孩子學會跟自己比賽
 

讓孩子以他自己的速度成長
  



[第十句]「就知道玩,一提學習就沒了精神。」
 

孩子最喜歡什麼樣的教育方式
 

讓孩子把玩的心用在學習上
 

讓孩子在寬鬆的環境中學習
 

讓孩子適當地玩一玩電子遊戲
 

不可剝奪孩子玩耍的權力
 

玩出孩子的自信心
  




今天孩子最缺的4個方面:
 

1、童年快樂的缺失;  

2、精神文化的缺失;
  

3、親情溝通的缺失;
 

4、成就感的缺失。 



給爸爸媽媽的5句忠告: 



1、成長比成功重要——輸得起的孩子最成功 


現在的父母有個奇怪的現象,什麼都替孩子干,認為孩子的任務就是念書。我組織夏令營,一個很小的孩子看著煮雞蛋發獃,我說「你不愛吃嗎?」「愛吃!」「那你怎麼不吃呢?」「這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣!」「你們家雞蛋長什麼樣?」「我們家雞蛋是白的、軟的,這雞蛋太硬咬不動!」後來一問才知道,這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程,都是擺好了切成四塊放在面前吃,所以別老預設結果,而要重視成長過程,走好腳下的路,輸得起的孩子才是最成功的孩子!
 




2、經歷比名次重要——過分溺愛造成孩子無能 

都說現在孩子心理承受能力差,經受不起挫折,這是因為家長不給他們接受磨鍊、承受失敗和挫折的機會。「生了男孩怕學壞,生了女孩怕受害」,但意想不到的傷害天天都可能發生,過度的保護帶來的是孩子的無能。可以包容孩子,讓家成為孩子最後的港灣;可以理解他,讓他找到溫暖和安全感,在彷徨和沒有出路時,給他指條路而不是給他一堵牆。
 



3、付出比給予重要——給孩子愛你的機會
 

只對孩子付出愛,會讓他們沒有責任感,只會一味索取。一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦,咬牙從市場買來,看孩子吃得津津有味,自己捨不得動筷子,眼看孩子已吃完飯,媽媽忍不住想嘗一口,「別動!」13歲的孩子說「那是我的」。過分溺愛、無限縱容滋長了孩子的自私,使孩子心中只有自己,沒有別人。
 

  


4、對話比對抗重要——別跟孩子「較勁」 

青春期的孩子愛跟父母「對著干」,四五十歲的父母也愛跟孩子「較勁」,雙方各站一方,把自己的意見強加給對方,只想改變別人,不想改變自己。比如談到早戀,許多家長就簡單、粗暴地阻撓、強行壓制。 


青春期的孩子正處在成人感迅速增強,但心理卻不成熟的時期,他希望得到大人的尊重,又對父母缺少基本的信任,因此逆反心理很強,心靈的大門只朝著同齡人開放,這時候他特別需要心靈關懷,需要理解。
 




5、激勵比指責重要——欣賞孩子,告訴他「你能行」 

一味地對孩子表示不滿、求全責備,帶給孩子的是負面信息,讓孩子怯弱、抑鬱,甚至產生厭世情緒。我小時候有兩大愛好,一是畫畫,5歲時畫了一隻大公雞,我母親說:「太好了!我早就說過,你畫的公雞比我養的還漂亮!」於是,我更愛畫了,黑板報從一年級畫到高三,到農村插隊給農民辦報,後來就辦了《中國少年報》;  

  
  
二是愛跳舞,五年級那年北京市舞蹈學校來招收小演員就有我一個。結果不幸的事發生了:當我穿著小褲衩、背心,手背後、腳站直后,有個老師從我身邊走過,瞟了我一眼說「哼,腿都不直還跳舞呢!」從此之後,我一跳舞就想起那話,後來就不敢再跳了,再後來乾脆不跳了。  

  
  
所以我對父母說,孩子從小生長在「你不行」的環境中,慢慢地會把「你不行」內化為「我不行」,他就真的不行了,"說你行,你就行,說你不行,行也不行!"其實對孩子來說,有沒有天分不重要,重要的是有沒有興趣和自信。別瞧人家,大膽為孩子喝彩,相信你的孩子會創造奇迹!  
  
  
另外分享,爸爸的智慧!每天只問孩子 4句話,就能走進他的「內心」世界!



   
父母有時候是不是不明白孩子在想什麼

要如何走進孩子的內心呢?

有時候想跟孩子聊聊,但是卻不知道從個話題下手,
 



其實非常簡單!

只要有這 4個問題,你就可以了解他並教育他喔!

爸爸媽媽們都希望,自己的孩子能健康優秀,可教育方式卻可能事倍功半、吃力不討好。

今天分享一位父親對女兒獨特的教育方式,從來沒有輔導過女兒做功課,只是每天回來跟女兒聊十分鐘,他問了4個問題,便完成了家庭教育。



十分有效,值得推薦!


這四個問題是:

1、學校有什麼好事發生嗎?

2、今天你有什麼好的表現?

3、今天有什麼好收穫嗎?

4、有什麼需要爸爸的幫助嗎?



看似簡單的問題,背後其實蘊涵著豐富的含義...



第一個問題:

其實是在調查女兒的價值觀,了解她心裡面覺得哪些是好的,哪些是不好的



 

第二個問題:  

實際上是在激勵女兒,增加她自信心



第三個問題:

是讓她回顧確認一下具體學到了什麼



第四個問題:

則有兩層意思,一是我很關心你,二是學習是你自己的事  

   
就是這簡簡單單的四個問題,包含了很多關愛、關懷在裡面,事實上也證明非常有效。

親子互相扶持,孩子愉快成長,在教育理念中,要把孩子教育好,最關鍵的就是親子關係要處理好。

如果家長在孩子心中建立起絕對的責任:孩子相信家長無條件地愛著自己,相信家長所有批評、表揚,出發點都是為了自己好;孩子在潛意識裡對此完全相信的話,

那麼這種關係就是良性的,是相互關愛、支持、理解的穩定關係。 





在這種情況下,教育孩子便是最簡單的事情。

但是,現實生活中,大部分人的親子關係是不穩定的,或者說是扭曲的,孩子並不能真正信任家長。  

   
父母都是愛自己子女的,但家長錯把愛的方式當成了愛,其實是一種無形的傷害!

比如給孩子最好的東西吃,最好的衣服穿,這只是一種愛的方式,並不是愛本身。

而家長們的愛也經常是有條件的,比如會出現只要這次考試得了前三名,就帶你去哪裡玩等等。

愛是一個生命喜歡另一個生命的感情,是一種平等的關係,是無條件的,是一種整體接納,是要讓對方能接收到的。

真正做一個好家長並不難。


要教育好孩子,一定要注意下面幾句話:

1、絕對禁止高壓、打罵孩子的做法,建立平等的關係。


2、真正地無條件愛孩子,給予孩子精神意義上的愛。
 




3、一定要尊重孩子的獨立人格。


4、用正面的方法教育孩子,時常對其鼓勵表揚。


5、調整親子關係,這是最重要的一點。


6、要注重孩子品格和精神的培養,而非一味的追求分數。


如果真正理解了以上的六句話,對孩子的教育便不難了。 

  
教育是三分教,七分等。

三分教,是指教誨要適量。說教過多只會讓孩子會產生逆反心理,這樣就適得其反了。
 





七分等,是指父母要尊重孩子的天賦秉性、成長步調,對孩子要保有耐心,讓孩子去嘗試、去體驗、去失敗、去成功。

孩子的成長,需時日和世事的打磨,絕不可能一蹴而就。

揠苗助長,只能得不償失。父母有慈愛的德行修養,子女便會有善根福德。

孩子的成長過程,有時要爸媽的引導,有時,要學會放手。讓他們自我探索。 




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